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学院牢固树立教学中心地位的理念,把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证。学校现有专任教师,实验教师,教学管理教师,辅导员教师,外聘教师五类教师队伍,共计120余人。近年来,师资队伍结构进一步优化,高级职称教师比例不断提升;45岁以下中青年教师成为主体,数量不断加大;高学历教师比例不断提高,如表所示。

专职教师学历结构

时间

人数

博士学位

人数(比例)

硕士学位

人数(比例)

学士学位

人数(比例)

2017

79

54   (68.35%)

23   (29.11%)

2   (2.53%)

2016

77

51   (66.23%)

24   (31.17%)

2   (2.60%)

2015

74

48   (64.86%)

24   (32.43%)

2   (2.70%)

专职教师职称结构

时间

人数

正高级职称

人数(比例)

副高级职称

人数(比例)

中级职称

人数(比例)

2017

79

19 (24.05%)

39 (49.37%)

21 (26.58%)

2016

77

17 (22.08%)

36 (46.75%)

24 (31.17%)

2015

74

15 (20.27%)

38 (51.35%)

21 (28.38%)

专职教师年龄结构

时间

人数

35岁及以下

人数(比例)

36-45

人数(比例)

46-55

人数(比例)

55

人数(比例)

2017

79

9   (11.39%)

46   (58.23%)

18   (22.78%)

6   (7.59%)

2016

77

13   (16.88%)

47   (61.04%)

14   (18.18%)

3   (3.90%)

2015

74

13   (17.57%)

45   (60.81%)

13   (17.57%

3   (4.05%)


师资队伍建设规划及发展态势:十三五期间,大力引进和培养高端人才和青年学术带头人,专任教师队伍规模达到90人左右,博士化率达75%以上,具有出国出境12个月以上经历教师达30%,具有校外学历教师达50%。专任教师、实验教师、教学管理教师、企业教师4类教师队伍的管理及聘用更加科学,建成更加精细化的教师队伍,更好的支撑学院人才培养和专业建设。

近年来,学院重视人才的培养和引进,教师总体数量不断增加,年龄结构、学历结构、学缘结构不断优化。高层次人才呈现持续增长态势,人才队伍核心竞争力显著增强。培养青年教师楚天学子2人,引进省级特聘专家、楚天学者讲座教授共5学院共有25名教师进行半年以上出国研修,其中,具有一年以上出国研修经历的教师人数达到20人次,学院教师国际化水平不断提升,有力支撑国际化的人才培养,如下表所示。

教师公派访学情况

年度

姓名

国家

学校

2012

刘茂福

新加坡

新加坡国立大学

2013

李涛

美国

佐治亚理工学院

2013

李波

加拿大

瑞尔森大学

2013

张鸿

新加坡

新加坡南洋理工大学

2014

刘小明

美国

北卡罗来纳州立大学

2015

朱子奇

澳大利亚

悉尼科技大学

2015

边小勇

美国

密西西比州立大学

2015

付晓薇

美国

亚利桑那大学

2016

胡威

英国

伯明翰城市大学

2016

柯鹏

英国

伯明翰城市大学

2016

李琳

英国

伯明翰城市大学

2016

李鹏

加拿大

卡尔加里大学

2016

张凯

美国

俄克拉荷马州里大学

2016

徐新

新加坡

新加坡南洋理工大学

2016

刘俊

美国

密歇根大学安娜堡分校

2016

王晓峰

英国

伯明翰城市大学

2016

刘静

英国

伯明翰城市大学

2016

王少威

美国

阿拉巴马大学

2017

贺娟娟

加拿大

西安大略大学

2017

蒋旻

美国

波特兰州立大学

2018

胡静

加拿大

西蒙弗雷泽大学

2018

卢建华

英国

伯明翰城市大学

2018

吴志芳

英国

伯明翰城市大学

2018

邓莉

美国

佐治亚州立大学

2018

罗景

美国

约克大学

2019
张葵英国伯明翰城市大学
2019何亨英国伯明翰城市大学


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